《新妈妈育儿宝典》

 

学前教育应当遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，实行保育与教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中。本市倡导和支持开展3周以下婴幼儿的早期教育。
父母或者其他监护人对学龄儿童的教育负有首要责任，应当为儿童身心健康成长创造良好的家庭教育环境，学习科学的教育方法，与学前教育及其相关的机构互相配合，促进儿童全面发展。
在编写的过程中即注意了小儿发育的全面性和阶段性，又突出了智能发育、智能培养和智能测评等中心内容，有助于家长学习和掌握关于小儿智能发育、测查、评价和培养等知识。

 

该套图书在全面介绍小儿智能测试和培养的基础上，按婴儿、幼儿和4～6岁儿童三个阶段，着重介绍了24个年龄段的育儿知识、智能发育、智能培养及智能测查和评价等四个方面的知识。最后还简要地提到国、内外常用的智能测查方法。在编写的过程中，既注意了全面性和阶段性，又突出了智能发育、智能培养和智能测试等中心内容，为广大家长提供了一本便于学习和掌握的关于小儿智能发育、测查、评价和培养的通俗读物。

 

高振敏，儿童保健专家，首都儿科研究所主任医师，主要从事小儿智能测查和培养等研究工作，曾任“中国十佳儿童评选委员会委员。

 

第一章 科学育儿的十个要点
第二章 培养健康的儿童
第三章 0～3岁儿童的心理发育
第四章 4～6岁儿童的心理发育
第五章 0～6岁儿童的体格发育
第六章 合理的营养与喂哺
第七章 科学开展早期教育
第八章 0～1岁婴儿智能训练与促进
第九章 1～3岁幼儿智能训练与促进
第十章 4～6岁儿童智能培养与促进
第十一章 非智力因素的培养
第十二章 改善体质与增强体格
第十三章 品德教育
第十四章 智力超常儿童的标准和培养
第十五章 智力低下儿童的病因和防治
第十六章 0～6岁儿童的常见病
附录1：
中国儿童素质早教工程简介
附录2：
中国儿童素质早教工程专家服务网介绍