实验型设计教学大家都知道，所以这里就不讲了，我讲讲深大艺术设计学院在教育方面与其他学校不一样的地方，深圳大学在我们教学评估时有这样的总结，窗口大学、实验型大学、特区大学；

　　教育学理念：有教无类、因材施教、厚积薄发，经世致用。

　　办学以育人为本，以素质教育为基础；育人以素质为本，以专业教育为主干；素质以做人为本，以教学质量为核心；培养素质好、基础好、上手快、转型快的事业骨干和创新型人才。

　　我上了一门基础课，原来叫设计草图，最后经过调整叫设计速写，设计速写课对学生搞设计培养很好的基础，有的同学一搞设计的时候就找很多图片，不会做草图，如果手绘的基础很好，很快就可以把图画出来，一个不行就画出第二个，或者第三个，从中选一个直接交流思想，因为有设计草图可以跟老师对接交流，如果光用讲的，就很难确定，也很耽误时间。

　　教基础课的老师多数是绘画的，中间总觉得缺用线画的过程，所以我们增设了设计速写课程，我尝试着做，请诸位专家大师们多提宝贵意见，培养徒手画草图的能力，要培养学生先读图，认真的看，然后临图，最后是背图，这个方法的目的是让学生能把很多东西储存在脑子里，或者是想出来就画出来，从临摹的方法开始学起，首先进行观察、分析，然后再定位，不让学生用铅笔画草图，而是让学生拿钢笔直接画，让学生分好图以后在图上画几个点，然后直接用钢笔来勾勒，勾勒的方法是比较生动的，我的理解，打了铅笔线以后，钢笔一上去就打滑，另外有了原来的基础之外，他就不愿意再画。

　　为什么说深圳大学是实验性大学呢？他讲的是文理交叉的办学理念，文科学生必须有理科的8个学分才可以毕业，理科学生也必须要有文科的8个学分才可以毕业。

　　素质教育作为大学教育之本，学校有各种社团，如文艺沙龙、体育俱乐部，我们有保龄球俱乐部可以打保龄球，有网球俱乐部可以打网球，拿体育课的积分。

　　增加实践课对学生的成长是大有好处的，改革的教学模式扩大学术交流平台，我们这次活动给大家很大的感触，一个是看到这样一个活动里大家思想的碰撞、交流，对每一个人都能产生一些创新和新的火花，同时也给我们一种激励，看到某些学校在哪方面做的非常好，适合我们来学习。

　　交流：搞活动促进活力，增强我们的发展信心。

　　在成绩考核方面也有改革，改革的办法就是学生可以不是补考，而是重修，我的课程没有修好，我下学期重修，我什么时候修过了，什么时候通过，大学是四年制的，现在可以放宽到8年，中间可以停下来自主创业，自己养活自己。

　　综合大学的教学优势，文理可以交叉，可以互补，学生可以拿到双学位，学制改革可以鼓励学生自主创业。

　　我的话讲完了，谢谢大家！

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