“菏泽三中帮助我实现了梦想，感恩所有老师的辛苦付出。”高考成绩出来后，牡丹区准备报考双一流大学的学生小宇难掩喜悦之情。近年来，菏泽市第三中学育人成效斐然，连续三年本科上线人数分别增长128%、81%、76%。这所拥有50余年深厚底蕴的学校，正以崭新的面貌赢得社会的广泛认可。

初入高中时，中考成绩不理想的小宇曾一度消沉，“那段时间我自暴自弃，感觉没有希望，不如混一天算一天……”小宇回忆说。但班主任刘志红敏锐察觉，及时疏导并联系家长进行共育，同时与校领导和学校的心理健康教师联合为他量身定制心理辅导方案。在大家全方位、科学化的关怀下，小宇逐渐走出阴霾，重燃斗志，成绩突飞猛进。“原来，我也能成为夜空中最亮的那颗星！”小宇说。

小宇的心理问题并非个例，学生刚进入高中时常因手机成瘾、家庭教育、中考成绩不理想等原因导致心理问题突出，也存在较多的违纪现象。校长李文亮带领心理健康教师和班主任共同分析原因，研究对策，通过“严管厚爱”的育人理念，从德育入手，系统化构建心理辅导体系，为每名学生定制人生规划方案，先后帮助100余名学生走出心理困境，让青春朝气重回校园。

远超本科线的学生张超群同样是“后来居上”的典范。数学曾是他的绝对“短板”，“初中时我就对数学失去了兴趣，高中想补也无从下手。”张超群说。年级副主任晁静发现他的问题后，精准研判，迅速制定个性化提升方案。

一方面，数学教师李淑萍利用课余时间，从基础补起，为他制定专属计划，精细分析错因，严格把控学习质量。另一方面，班主任陈合凤同步介入心理疏导，及时干预其畏难情绪，帮助建立积极心态。双管齐下，张超群的数学成绩稳步提升，短板终未绊住梦想。“老师的倾心付出，是我成功的关键。”他由衷地说。

“辅优补差、一生一策”，让每一名学生找到学习的“金钥匙”，是菏泽三中近年来的核心教学策略。各年级精准分析学情，为每位学生定制提升方案。教师们甘于奉献，牺牲休息时间为学生精细化辅导，有效促进了整体教学水平提升。“老师们奋楫扬帆的责任心与敬业精神，是学校进步发展的宝贵财富。”李文亮说。

牡丹晚报全媒体记者 郭卫东