“这种‘一线解题’的学习模式，让我们跳出课堂学、对着难题干，把培训的知识直接用到解民忧、促发展的实处，既懂了理论，更会了实操，比坐在教室里只学理论管用多了！”日前，成武县郜鼎乡村振兴片区教学基地共富工坊，参训干部和工坊负责人、村民围坐一起，手里拿着调研笔记，一边对照“一线解题”课题清单记录问题，一边结合培训所学和村民探讨工坊产品品牌建设、销路拓展的具体办法，笔记本上写满了调研数据和优化举措。

这样的场景，如今在成武县各个干部教育培训现场已成常态。近年来，成武县深入贯彻新时代干部教育培训要求，以“一线解题”为抓手，打破传统课堂局限，将干部教育培训阵地延伸至发展工作一线，以“现场学习、实景感悟、亲身体验、互动研讨、实践转化”构建全链条沉浸式培训体系，推动干部在实训锻炼中增长才干、在破解难题中淬炼本领，为县域高质量发展注入强劲动能。

从“课堂听”到“一线干”，打通学用结合“最后一公里”

“过去参加培训，往往是台上讲得口干舌燥，台下听得昏昏欲睡，学的时候觉得有道理，回到岗位还是老样子。”成武县委党校副校长刘奉雷坦言。如何破解干部教育培训中存在的“学用脱节”“知行不一”问题？成武县的答案是：把课堂搬到一线，让干部在解决问题的实战中成长。

围绕县域发展重点任务，成武县精心规划教学路线，串联特色产业、基层治理、民生服务等教学点，开发本地化实战案例，推出实景讲解、现场体验、实地调研等教学形式，让干部在看、听、干、悟中吃透基层工作方法，把握乡村振兴工作内在逻辑。从党集镇的“共富工坊”到郜鼎乡村振兴片区，从文亭街道的社区便民服务站到永昌街道的“红色物业”示范点，一条条“沉浸式”教学路线将课堂延伸至发展最前沿、治理第一线。

从“被动学”到“主动解”，构建全链条沉浸式培训体系

“围绕《优化运营模式，提升乡镇养老助餐服务质效》进行一线调研，在走访中发现制约发展的问题，通过现场座谈、集体研讨，针对性提出意见建议，这种将一线实践当成鲜活教材的培训方式，使我们真正弄清楚了乡村振兴怎么抓、堵点难题怎么破。”参训学员牛丽琰说。

成武县“一线解题”培训模式的核心，在于构建“发现问题—分析问题—解决问题—检验成效”的全链条闭环。培训前，由县委组织部联合发改、农业农村、民政等职能部门，结合县域发展实际和重点工作安排，梳理形成“一线解题”课题清单，明确调研方向和目标任务。培训中，学员带着课题深入田间地头、工厂车间、社区网格，通过现场观摩、入户走访、座谈交流等方式，在一线发现问题、在一线寻找答案。培训后，组织学员开展成果汇报和专题研讨，将调研成果转化为解决问题的具体举措，并跟踪问效、推动落实。

以实战淬炼“硬核”队伍，让干部在攻坚克难中成长

在成武县“一线解题”培训班中，学员赵硕的成长故事颇具代表性。

赵硕是南鲁集镇经济发展办公室副主任，在参加郜鼎乡村振兴片区的现场教学时，他注意到一个细节：片区内几家共富工坊虽然生产热火朝天，但产品大多停留在初级加工阶段，品牌意识不强，销售渠道单一。带着这个问题，赵硕在培训期间主动与工坊负责人、电商专家、市场营销老师深入交流，并利用课余时间走访了周边的共富工坊，收集了20余条意见建议。培训结束后，他结合所学，牵头起草了一份《关于有效利用乡村振兴示范片区激活经济发展内生动力的调研报告》，提出了“统一品牌、统一标准、统一营销”的思路，并推动所在乡镇与电商平台对接，成功帮助2家共富工坊开通线上销售渠道，实现产品月销售额稳步增长。

“培训不仅是‘充电’，更是‘加油’。以前遇到问题习惯于等指示、靠上级，现在学会了主动找问题、想办法。”赵硕说。像赵硕这样的学员，在成武县“一线解题”培训中还有很多。他们带着问题来、带着方案回、带着干劲干，真正实现了“学以致用、用以促学、学用相长”。

以培训实效助推县域发展，让“解题成果”转化为“发展成效”

“成武县以‘一线解题’沉浸式培训为载体，坚持培训与实践深度融合，组织干部围绕县域发展提良策、聚焦重点工作破难题，把学习成果转化为破解基层治理、产业发展、乡村振兴等重点任务的实际行动，让干部在实战中长才干、壮筋骨。”成武县委组织部三级调研员刘靖说。

从“课堂听”到“一线干”，从“被动学”到“主动解”，成武县“一线解题”培训模式带来的不仅是教学方式的改变，更是干部能力素质的全面提升。据统计，2026年以来，成武县累计举办“一线解题”专题培训班3期，培训干部140余人次，收集各类问题381条、对策建议411条，形成解题调研材料137份，推动解决产业发展、基层治理、民生服务等领域实际问题10余个。在郜鼎乡村振兴片区，“一线解题”培训收集到的农产品品牌打造、电商渠道拓展等务实建议，已快速转化为落地举措，有效带动片区农产品市场竞争力与线上销量显著提升；在文亭街道，学员关于社区便民服务站功能优化的建议被采纳后，居民办事满意度提升至95%以上。

记者 王重庆 通讯员 苏航 黄帅