武 弢

习近平总书记这样说过：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。” 可见，人才成长的规律是螺旋式渐进式发展的。传统的思政工作为什么不被学生所接受？因为太过于高大上了、过于打官腔了、过于政治说教了。泛泛而谈等于不谈，解决不了实际问题。更重要的是，这种大水漫灌式说教特别宏观，解决不了“近”、“小”、“实”的问题，所以难以走进青年的内心深处。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。高校辅导员工作从根本上说是做人的工作，而人是世界上最复杂的动物。教育是“农业”不是“工业”，每一个生命个体就如同一棵棵庄稼苗，其成长需要各种合适的条件：土壤、水分、肥料、阳光等等。教师作为人类灵魂的工程师，雕琢灵魂是一门大学问。

要围绕学生、关心学生、服务学生，针对学生的思想实际开展教育工作，帮助学生释疑解惑，及时回应学生在学习生活成长中遇到的现实困惑和具体难题。

作为一名辅导员，我一直把“关心、陪伴、服务”作为自己工作的三个关键词，有几年的时间里都是和学生同吃同住，我的电话、微博、微信都是开放的，确保学生有困难有问题的时候能够随时随地找到我，学生学习和生活中遇到的困惑困难、人生的热点难点痛点，我都不遗余力地提供帮助，从不回避不逃避，也换来了他们发自内心的欢喜和爱戴。反过来，我个人也在工作中获得了存在观和成就感，提升了自我价值，与学生同行同乐，携手成长。

我深深地认识到，“德育为先”、“精准指导”是辅导员工作的两个重要原则。每一名辅导员都要种好自己的责任田，如果能够以透彻的学理分析回应学生、以心与心的交流感染学生、以真理的强大力量引导学生，就真正地做到了服务学生健康成长。

我们要以习近平总书记讲话为指导，不断提升思想政治教育的亲和力、针对性、时效性和实效性，满足学生成长发展需求和期待；不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，引导学生扣好人生第一粒扣子；不断提升工作的艺术性和科学性，当好塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，使其成为德才兼备、全面发展的人才。把全员育人、全过程育人、全方位育人落实到我们的各项工作中，在课程育人、科研育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、实践育人之上，再加上一个大写的鲜艳的“精准育人”，那么高校思政工作将会迎来一个蓬勃发展的大好春天。

（作者单位：山西经济管理干部学院）